来源：教研处    发布时间：2026-4-8 10:43:07    浏览次数：637

为深化小学综合实践活动课程改革，规范课程实施标准，提升教师专业设计与教学能力，4月7日上午，六合区小学综合实践活动学科专题研训活动在金陵中学龙湖分校小学顺利举办。全区小学综合实践活动中心组成员及专兼职教师齐聚现场，以“聚焦素养导向，规范方案设计”为核心主题，通过“课例展示+专题讲座+研讨总结”三维联动形式，共探综合实践活动课程高质量发展路径。

同题异构展风采，立足生活启新知

课堂实践是课程落地的核心载体，本次研训以两节同题异构研究课拉开序幕，为参会教师呈现兼具实践性、创新性的教学示范。金陵中学龙湖分校小学张翼明老师执教三年级《名片探秘我能行》，紧扣学生生活熟悉的名片主题，引导学生自主观察、小组合作，层层探究名片的基本构成与实用价值。课堂中，学生在动手实践中掌握名片设计技巧，充分践行综合实践活动“立足生活、知行合一”的课程理念。实验小学八佰桥分校沈默雲老师带来《名片秘密我探索》，以情境教学为核心抓手，通过趣味互动、创意比拼等环节设计，深挖名片的功能内涵。课堂上，学生主动参与创意设计，在动手实践中锤炼动手能力与创新思维，展现了灵动的课堂活力。

专题讲座传经验，精准指导促提升

课例展示结束后，竹程小学薛梅老师围绕《深耕核心素养，优化活动设计》开展专题讲座。薛老师结合两节展示课例，紧扣综合实践活动课程“实践性、综合性、开放性”特点，从素养目标精准设定、活动流程科学规划、学生主体地位凸显、多元评价体系构建、跨学科资源融合五大核心维度，细致解读主题方案与课时方案的设计要点。讲座既精准剖析了主题活动方案设计中的常见误区与问题，也提供了可复制、可操作的改进路径与实践方法，为教师优化活动设计、落实核心素养提供了清晰的行动指南。

总结部署明方向，凝心聚力谋发展

最后，区教师发展中心综合实践活动教研员周翠萍老师作总结发言。她强调，综合实践活动是落实核心素养、推进跨学科学习的重要阵地，主题活动方案设计是课程规范实施的关键前提。周老师对全体教师提出明确要求：一是以此次研训为契机，深化课程理念认知，立足学生成长需求，做好主题活动的整体化、系统化设计；二是打破学科壁垒，推动跨学科学习与实践活动深度融合，丰富课程实施路径；三是强化过程指导，摒弃形式化教学，让核心素养真正融入活动各环节，切实提升课程实施质量。