来源：德育心育处    发布时间：2025-5-16 14:19:18    浏览次数：108

2025年5月15日，包义才名师工作室携手第二十九中学天润城分校就“立足新课标，依据新教材培养核心素养的有效复习”在南京市第二十九中学天润城分校开展教学研究活动。包义才名师工作室全体成员及南京市第二十九中学天润城分校全体化学教师参加了这次活动。

第二十九中学天润城分校赵钧若老师和金陵中学龙湖分校闫俊阳老师分别开设了《果蔬清洗盐中的化学》和《厨房中的化学-炉具清洁剂》的复习教学展示。展示课结束后，包义才名师工作室领衔名师南京市学科带头人包义才老师对赵钧若老师和闫俊阳老师的课进行了点评，包老师认为两位老师在复习课中采用“真实情境+任务驱动+问题导向”的整合策略，这样能有效激发学生思维、促进核心素养落地，同时借助任务与问题推动深度思维，使复习课从“冷饭重炒”变为“新知重构”，学生在“做中学”“问中思”“用中悟”的过程中实现素养的螺旋上升。包老师指出，当前复习教学需从知识本位转向素养本位，帮助学生构建结构化知识体系，实现从“解题”到“解决问题”的能力跃迁，只有紧扣教材素养生长点，创新复习模式，才能实现从“知识覆盖”到“素养生成”的质变。

南京市第二十九中学天润城分校化学教研组长谷爱红老师做了《精准作业设计的实施策略与效果分析》的讲座，谷老师主要从四个方面介绍了精准作业设计的实施策略：一是目标精准：紧扣课标和学情，二是内容精准：结构化与情境化，三是分层精准：弹性作业设计，四是反馈精准：数据驱动与个性化指导；谷老师认为在新课标背景下，精准作业设计是提升复习效率、落实核心素养的关键环节，精准作业不是简单的“减量”，而是科学设计实现“靶向提升。精准作业既是核心素养落地的抓手，也是“双减”背景下教学提质的关键路径。谷老师通过实施精准作业，发现学生的学业成绩提升了，科学探究能力和证据推理素养等均得到发展。南京市第二十九中学天润城分校李琼宇老师以“物质的性质与应用”为例，分享了主题复习备课的具体做法，主题复习备课主要从四个方面入手：一是课标解读，二是进行内容分析，三是教学设计，四是作业设计。李老师展示了一些典型教学案例的设计以及一些学生练习作业、课前作业、课中作业、课后作业以及实践作业。

此次活动内容丰富，形式多样，参会教师对精准作业设计和主题复习备课有了新的认识和感受，对落实学生核心素养有了更多的举措。