2025年11月25日，六合区中小学人工智能教育工作推进会在金陵中学龙湖分校及区教师发展中心顺利召开。会议聚焦人工智能与教育教学的深度融合，通过课堂观摩、专题研讨、经验交流与工作部署，系统总结前期试点成果，明确下一阶段发展路径，全面推动区域人工智能教育迈向新台阶。区政协副主席、教育局局长、中小学人工智能教育研究中心主任张弛，研究中心成员单位（基础教育科、学校建设装备管理科、教师发展中心）主要负责人及学科研训员，人工智能教育试点校的主要负责人、分管校长、骨干教师共70余人参加会议，区教育局基教科郑进明科长主持会议。
课堂观摩：呈现AI赋能教学新样态
与会代表分组观摩了两节人工智能与学科教学深度融合的实践课例。在金陵中学龙湖分校小学，李辰老师执教三年级数学《平移和旋转》，借助平板互动与AI技术，将抽象图形运动转化为可操作的学习活动，有效提升学生的空间感知能力。在金陵中学龙湖分校，崔银瑞老师执教七年级语文《女娲造人》，通过“与AI对比概括—验证结论—借助AI评价”的教学流程，引导学生提升阅读能力与批判思维，实现从知识学习到素养发展的跃升。
专题研讨：共话数智化教学新方向
区教师发展中心学科研训员围绕课例展开深入点评。小学数学研训员黄道林从数字化备课、数智化课堂呈现、未来教学发展方向三个维度，系统阐述了智能体如何助力教师实现从经验型教学到素养型教学的跨越，并指出未来教研应重点关注工具的适配性、学习场景的丰富性及人机交互的有效性，积极构建小学数学教学新样态。初中语文研训员邓大鹏从“教什么、怎么教、为何这样教”的角度剖析了《女娲造人》一课，他充分肯定了该课将AI深度融入教学环节，而非浅层“炫技”的做法，成功探索了AI作为“思维脚手架”和“评价助手”的有效路径，为人工智能与人文社科类课程的深度融合提供了实践范例。
经验交流与工作部署：凝聚区域推进合力
实验小学、金陵中学龙湖分校、江苏省六合高级中学、机关幼儿园等13所试点校负责人围绕人工智能教育的校本实践依次发言，分享典型经验与阶段性成果，共话发展路径。区教师发展中心副主任刘义系统汇报了全区整体推进情况，重点介绍了在课程建设、师生素养提升等方面取得的进展，并明确下一步将聚焦课程深化与实验室配套、强化教师队伍建设与典型应用案例推广，拓展精准教学、师生数字画像、数智视导、城乡互动课堂等四大应用场景，打造服务于育人的六合区中小学人工智能教育新样态。学校建设装备管理科科长徐伟从基础设施升级、设备配置标准、项目经费保障等角度，明确了后续支持措施与投入计划，为区域人工智能教育规模化发展提供坚实保障。
领导总结：明确发展路径，擘画人工智能教育蓝图
区政协副主席、教育局局长、中小学人工智能教育研究中心主任张弛作总结讲话。他强调，推进人工智能赋能教育是一项战略性、全局性、持续性的系统工程，他要求全区教育系统：一是要深化认识、提高站位，把握人工智能对推动教育深层变革的重大意义；二是要全员参与、重在应用，鼓励全体教师从“从我做起”，主动学习使用AI工具，将应用场景从课堂延伸至教育教学管理全环节；三是要精准投入、注重实效，优化经费使用结构，加大对“技术本身”的投入，避免重复建设和资源浪费；四是要强化师资培养，将提升教师AI素养作为关键支撑，激发内生动力，通过机制创新引领专业发展。他指出，人工智能教育要聚焦课堂、赋能教师、关注每一位学生，全区教育系统要坚定信心，共同探索出一条具有六合特色的教育数字化转型之路。
本次推进会系统梳理了区域人工智能教育的前期成果，明确了未来发展方向，为六合教育高质量发展注入新活力。
苏公网安备 32011602010091号