来源：德育心育处    发布时间：2025-6-27 9:45:43    浏览次数：369

为深入探讨家校社协同育人模式的实践与创新，进一步推动省级品格提升工程——品格生长：家校社协同育人的“绿和·创境”计划的实施与优化，近日，该项目推进工作交流会在区教师发展中心顺利召开。本次会议汇聚了“绿和·创境”计划项目成员单位的代表，共同分享经验、规划未来。

会议伊始，区教师发展中心德育心育处查立主任对该项目的推进情况进行了详细介绍。他指出，该项目自启动以来，已在多个成员单位取得显著成效，通过家校社三方联动，有效促进了学生的品格成长与综合素质提升。随后，各成员学校代表依次进行了3分钟的交流发言。来自不同学校的代表分别分享了他们在项目实施中的具体做法与成果：通过组织家长与教师的联合培训，建立了更加紧密的合作关系；通过社区资源的整合，为学生提供了丰富的实践平台等等。这些经验的分享为成员单位提供了宝贵的学习机会，也为项目的进一步发展提供了思路。      

会议的第二阶段，区教师发展中心科研处黄道林主任就省级项目的下一阶段工作进行了布置。他表示，下一阶段将重点围绕“品格生长”的核心目标，开展更加系统化的研究与实践，做好成果提炼。具体包括：优化家校社协同育人的评价体系、开发更具针对性的课程资源、以及加强成员单位之间的资源共享与合作等。黄主任呼吁各成员单位积极参与，说好自己感人的故事，共同为项目注入新的活力。

会议最后，区教师发展中心林家平副主任就具体工作提出了建议。他指出，成员单位在落实项目时，应注重以下几点：一是要结合本校实际情况，因地制宜开展活动；二是要加强与家长的沟通，提升家长的参与度与认同感；三是要注重过程性记录与反馈，为项目实施提供科学依据。林主任的建议为成员单位提供了清晰的工作方向。本次项目推进会的召开，不仅总结了项目取得的阶段性成果，也为成员单位提供了宝贵的经验与指导。未来，该项目将继续深化家校社协同育人模式，助力学生全面发展，为教育事业注入更多正能量。