来源：教研处    发布时间：2025-5-21 13:53:07    浏览次数：25237

    5月20日下午，玄武区、浦口区、江北新区和六合区初中生物学联片教学研讨活动，暨曹云龙名师工作室和林敏名师工作室手拉手活动，在科利华中学棠城分校进行，四个区的生物学教研员全程参与，六合区生物学教研员董勇老师主持此次活动。活动由棠城学校的叶蓉老师、南京市紫东实验学校的李静老师、金陵中学江北分校的潘黎黎老师分别执教七年级生物学《植物光合作用的发现》第2课时和第3课时，参会的生物学老师们聆听了玄武区葛梅老师的“基于PBL理念的初中生物学大单元教学实践”的讲座，南京市生物学教研员孙传友老师做点评。

   七年级生物学首次使用新教材，三位上课老师认真研究课标和教材，设计分组实验，探究植物光合作用的产物、条件、场所、原料，利用天竺葵、黑藻等研究光合作用，带领学生组装实验装置，自主创新实验方案。叶老师组织学生用稀碘液鉴定淀粉，观察实验现象，分析原因，遵循科学探究的原则，改进方案；李老师课前准备实验植物，用LED 灯补充光照，用水中氧传感器探测氧气的变化，培训学生实验助手，用带火星的卫生香复燃实验鉴定氧气，比较火焰大小判断氧气的多少；潘老师利用针筒注射器，收集黑藻光合作用产生的氧气，观察带火星细木条在针筒内的燃烧情况，比较黑藻在蒸馏水、清水、气泡水中光合作用产生氧气的多少，分析原料二氧化碳多少影响光合作用，用氧气和二氧化碳传感器采集数据变化，分析曲线图。上课老师注重培养学生的兴趣，激发科学思维，体现跨学科实践。   

葛梅老师的讲座源自课题研究，以问题导向的学习为话题，结合三个案例，研究者进行观察、调查、分析、评价、实施等，解决身边的实际问题，注重过程研究，突出团队合作，持续反思，师生共成长。

市教研员孙老师进行简要的点评，强调老师们课堂设计的问题导向，做中学，改变学习方式。