各小学、幼儿园：
为深入推进我区幼儿园与小学科学衔接，根据市关于幼小科学衔接工作的相关要求，我区下发通知开展全区幼小科学衔接课程建设案例评选活动，此次活动共收到各园、校推荐案例43个。经评审，评出优秀案例一等奖8个、二等奖20个。现将评选情况通报如下：
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申 报 单 位 |
案 例 名 称 |
案例 类别 |
学校 类别 |
获奖 等第 |
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龙池实验幼儿园 |
小龙娃的成长进阶密码 ——“432+N”模式下幼小衔接创新实践 |
教研机制 |
幼儿园 |
一等奖 |
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六城中心幼儿园 |
人工智能AI融入幼小衔接 ——以“玩转智慧机器人”课程为例助推学习准备的实施 |
教研机制 |
幼儿园 |
一等奖 |
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横梁雨花韵幼儿园 |
研途花开 共话衔接 |
教研机制 |
幼儿园 |
一等奖 |
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横梁中心幼儿园 |
从“断层”到“赋能” ——幼儿园“1+N”幼小衔接课程初探 |
课程创新 |
幼儿园 |
一等奖 |
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实验小学 |
魁星娃娃“闪动”校园 ——《我是魁星娃：新生入学适应教育手册》幼小衔接校本课程建设案例 |
课程创新 |
小学 |
一等奖 |
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双语小学 |
“双师·双课·双成长”幼小衔接教研新范式的实践探索 |
教研机制 |
小学 |
一等奖 |
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双语小学雄州分校 |
“三维四阶”：助力“三自娃娃”平稳过渡幼小衔接 |
课程创新 |
小学 |
一等奖 |
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龙池小学 |
音乐唱游活动助力幼小衔接规则意识培养 ——以“乐动规则”课程创新为例 |
课程创新 |
小学 |
一等奖 |
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金牛湖中心幼儿园 |
搭建成长阶梯 助力顺利过渡 |
课程创新 |
幼儿园 |
二等奖 |
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蒋湾幼儿园 |
“三共破壁·三轨架桥”：幼小衔接双向联合教研的全域推进 |
教研机制 |
幼儿园 |
二等奖 |
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冶山中心幼儿园 |
幼小衔接视角下幼儿的时间观念养成“三步曲” ——以主题活动《做时间的小主人》为例 |
课程创新 |
幼儿园 |
二等奖 |
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金牛湖新城幼儿园 |
全程衔接 内生成长 |
课程创新 |
幼儿园 |
二等奖 |
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幸福城幼儿园 |
基于游戏化课程的幼小衔接“三维融合”实践探索 |
课程创新 |
幼儿园 |
二等奖 |
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机关幼儿园花语城分园 |
嘘！我们有个计划 |
课程创新 |
幼儿园 |
二等奖 |
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复兴路幼儿园 |
以“凑十法”为例，探索优化幼小数学领域衔接路径 |
“家—园—校”协同教研 |
幼儿园 |
二等奖 |
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龙袍中心幼儿园 |
“家—园—校”携手，点亮幼小衔接的创新之光 |
教研机制 |
幼儿园 |
二等奖 |
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竹镇中心幼儿园 |
字此相遇 衔接美好 ——幼小衔接视角下前识字项目式课程的开发与实施 |
课程创新 |
幼儿园 |
二等奖 |
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马鞍中心幼儿园 |
“家—园—校”协同教研，赋能幼小衔接新模式 |
教研机制 |
幼儿园 |
二等奖 |
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竹镇中心幼儿园 |
和情绪共处，同生活自洽 ——幼小衔接背景下幼儿情绪管理的有效实践 |
课程创新 |
幼儿园 |
二等奖 |
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横梁中心小学 |
在科学衔接中赋能成长 在课程落实中适性发展 |
课程创新 |
小学 |
二等奖 |
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双语小学 |
科学衔接 “尚美”成长 ——双语小学幼小衔接课程建设案例 |
课程创新 |
小学 |
二等奖 |
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程桥中心小学 |
幼小衔接视域下小学语文一年级阶段性评价的策略探究 ——以南京市六合区C小学“百日节”项目为例 |
评价改革 |
小学 |
二等奖 |
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东沟小学 |
农村“淳育”幼小衔接课程的开发与实施 ——以东沟小学与东沟幼儿园为例 |
课程创新 |
小学 |
二等奖 |
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冶山中心小学 |
农趣启智·三阶赋能：农村幼小科学衔接课程体系的创新实践 |
课程创新 |
小学 |
二等奖 |
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棠城分校 |
跨界赋能：让思维在“做”中生长 ——幼小衔接背景下“传统节日文化”融合教学案例 |
课程创新 |
小学 |
二等奖 |
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实验小学 |
“古韵润童”：项目衔接活动，浸润传统文化 ——以入学“开笔礼”德育课程为例 |
课程创新 |
小学 |
二等奖 |
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龙池小学 |
儿童本位：让儿童生活自然延伸 ——项目式学习活动助推幼小科学衔接 |
课程创新 |
小学 |
二等奖 |
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程桥中心小学 |
小荷才露 百日欢歌 ——《百日节》幼小衔接课程的开发与实施 |
课程创新 |
小学 |
二等奖 |
六合区教师发展中心
2025年5月21日
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