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引文化交融 促幼教发展——“引智培训”系列报道

来源:研训处    发布时间:2019-7-16 10:59:16    浏览次数:274


2019年六合区幼儿教师“引智培训”活动仍在如火如荼的展开中,美籍教师Carol MoseleyMiss Carol)和博士Keanna RalphDr.K)在这一周交换了班级,为了更加方便我区幼师在语言上的沟通,翻译老师也随着班级成员移动。

Dr.K的课堂上总是传来欢快悦耳的英文儿歌,如:《 Baby shark》、《The farmer in the dell》、《Baby bumble bee》等等很适合学龄前儿童的歌曲,她带着我区幼师一边有感情的歌唱,一边用肢体语言夸张地来表达,并强调道:“学习时间太久可以用歌曲让他们的大脑休息,让他们放松一下,如果幼儿过于活跃也可以通过音乐让他们释放出来,大脑休息是非常重要的,不想让他们太自由的玩又想让他们放松就可以唱歌,还可以玩游戏。”于是大家就开兴的玩起了“Simon-says”、“各就各位”、“Heads down,thumbs up!”等需要高度集中注意力的游戏。

Dr.K以自己的亲身实例告诉我们:“周围的环境很重要,要积极向上,可能我们不理解小朋友在家的情况,更多的去了解他们,为他们创造良好的的环境说不定就能帮助他、改变他。如果发现有自卑等消极表现的,可以去了解一下他的家庭,不只是简单的管理课堂秩序,可以告诉他‘学校对你来说是最安全的地方,你们有什么都可以对我说。’让小朋友知道我很爱你,很关心你,不要一味的打击他们,对他们肯定了,他们的积极性就会上来,教师自己的积极性也会提升。”Miss Carol在课堂中也再三强调我们“要给幼儿树立自信”,“要鼓励他们”,“要允许错误”,“因为他们太小”……如此看来西方教育对于家庭的教育也很重视,同样也注重“赏识教育”这是我们中西方文化所相通的。

这些天的学习中我们了解了一些美国幼儿园时间表,吃惊于他们对数学和阅读活动的重视达到每天160240分钟,而午睡时间仅仅1530分钟,这便是中西方众多文化差异中的一部分。在课堂管理上,他们也会像我国幼师通过“指令语”、“控制”、“拍手”来减少噪音,用“大拇指”等手势来传递信息。这些日子里我区幼师在两位外籍教师的引导下创作了英文小诗、撰写了英文故事、编唱了英文歌曲、制作了精致的手工,在这一系列的头脑风暴下每一位幼师已然成长。

 

 

 

撰稿:六合区竹镇中心幼儿园 丁仕彬