来源：教研处    发布时间：2026-5-26 16:16:15    浏览次数：557

5月18日下午，六合区高中美术教研活动在江苏省六合高级中学举行。本次活动围绕“核心素养导向下的高中美术深度学习课堂”展开，全区初、高中美术教师参加了观摩与交流，共同探讨日常美术课堂的教学实效与改进方向。

南京市六合实验高级中学李慧老师执教美术鉴赏课《追寻美术家的视线》。李老师以生动地讲解为引，带领学生走进美术家的创作世界，帮助学生理解美术家观察世界、表达情感的独特视角；带领学生赏析经典美术作品，感受不同艺术风格背后的审美追求。李老师结合校园实景，现场示范了校园荷花塘的绘画创作。这一设计巧妙地将鉴赏理论与校园生活紧密结合，引导学生学会用美术的眼光发现身边的美，在实践中体会艺术与生活的紧密关联。

江苏省六合高级中学阚明敏老师执教美术鉴赏课《美术家眼中的自己——自画像中的自我表现》一课。本节课紧扣“自我表现”这一核心，通过解析多幅名家自画像作品，引导学生深入剖析自画像背后蕴含的外貌与情绪表达、自我身份与社会角色认同，以及自我审美与绘画风格的体现。阚老师现场示范使用人工智能软件创作自画像，将前沿科技融入传统美术教学。通过学生随堂练习、师生互动交流等环节，鼓励学生大胆表达自我，创作出个性十足的自画像作品。

江苏省六合高级中学的葛瑞庆老师带来《平凡者的创造—隶书》一课。葛老师以“篆书到隶书”的演变为主线，通过清晰的史料分析、直观的字例对比，引导学生明晰隶书的起源、发展及成熟的过程，感受隶书“蚕头燕尾、一波三折”的独特美感。教学中，教师采用示范引领、随堂练习、师生互动交流与小组探究学习相结合的方式，让学生在临摹中掌握隶书的基本笔法，在探究中梳理隶书的演变脉络，体会中华传统文化的深厚底蕴，增强学生的文化自信与认同感。

在评课环节，六合区程桥高级中学的杨维老师对三节课进行了细致点评。他充分肯定了三位教师在教学设计、环节流畅度及实践体验上的亮点，并围绕“如何优化课堂教学、提升示范实效”分享了自己的经验。他指出，课堂示范应做到精准、高效，既要突出重点，又要兼顾学生的接受能力，让示范真正服务于学生的学习与创作。

    活动最后， 六合区美术研训员王兰平老师对本次教研活动进行了总结。她结合三位老师的课例，现场示范了高中美术单元课程的架构方法与环节设计，为在场教师提供了兼具针对性与实用性的教学设计范例。王老师寄语全体中学美术教师，希望大家深耕课堂、勇于创新，注重教学示范的科学性与实效性，兼顾审美教育与文化传承，切实提升美术课堂教学质量，助力学生美术核心素养的提升。

半天的教研活动虽然短暂，但三节各具特色的展示课与交流讨论，帮助老师们进一步理清了教学思路。这次教研活动不仅是一次教学经验的分享，更是一次对日常美术课堂的重新审视，为老师们接下来的教学工作提供了切实可行的参考。