为深入贯彻立德树人根本任务，切实强化班主任队伍育人效能，推动六合区德育工作从“理论落地”向“实战见效”纵深推进，六合区教师发展中心以“做实事、解真问题”为核心，持续推进德育“提灯计划”系列培训。10月15日下午，“提灯计划”第十四期活动在南京市金陵中学龙湖分校如期举行，精准对接青年班主任在“特殊学生管理”“难缠家长沟通”“突发事故应对”等日常工作中的核心需求，通过实战化分享、针对性答疑，为班主任破解工作难题、提升专业能力搭建坚实平台，切实将德育工作的“赋能实效”落到实处。
活动伊始，南京市德育学科带头人孙健老师以一段轻松舒缓的养生颈椎操调动现场氛围，瞬间拉近与参会教师的距离，为后续分享奠定温暖务实的基调。随后，孙健老师围绕青年班主任应对“特殊学生”和“困难家长”的管理和自我保护为主题展开深度分享，内容兼具理论高度与实践温度，实操性十足。
她以自身接手“特殊学生小徐”的真实案例为切入点，从“家校沟通立规则”“学生管理守底线”“突发应对明责任”三个维度，系统拆解班主任工作的“破局之道”——既有《中小学教育惩戒规则（试行）》等法规理论作为“护身符”，明确惩戒尺度与管理底线；又有“沟通留痕迹”“激励找闪光点”“突发借势补位”等实战技巧，如通过文字+语音同步告知家长违纪情况、用“彩虹屁”肯定学生与家长进步、不在校时委托同事录音留存证据等，每一个方法都源于真实工作场景，既有解决问题的“智慧”，也有呵护学生、理解家长的“情感温度”，让在场教师听得懂、学得会、用得上。
分享结束后，参会班主任结合自身带班经历踊跃提问，围绕“家校沟通边界如何把握”“班干部培养效率怎么提升”“班级学风建设难点怎么突破”等困惑展开交流。孙健老师针对每一个问题，结合案例逐一拆解，从“沟通话术设计”“班干部职责分工”“学风激励机制”等方面给出具体建议，让老师们茅塞顿开。
青年班主任表示，此次分享没有空泛理论，全是“干货技巧”，尤其是应对“特殊学生”与“难缠家长”的实操方法，解决了自己长期以来的工作难题，不仅提升了班级管理信心，也掌握了自我保护的关键方法，为后续开展德育工作注入了“新动能”。
此次活动是六合区教师发展中心推进班主任队伍建设、提升德育工作实效的又一务实举措。
未来，六合区教师发展中心将持续聚焦班主任工作中的“真痛点”“真需求”，不断丰富“提灯计划”培训形式与内容，通过“实战案例分享+现场答疑解惑+后续跟踪指导”的模式，为班主任专业成长“搭梯子、引路子、做后盾”，推动六合区班主任队伍育人能力全面提升，助力区域德育工作高质量发展，让“提灯引路”的力量照亮每一位班主任的成长之路，守护每一位学生的健康成长。
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