当孙悟空从小学课堂“画”进初中辩论场，一场关于“成长路径”的探索在六合区生动上演！5月30日，2025年六合区“初小衔接”工作推进会在六高附中旭光路校区圆满举行，聚焦“同读《西游记》，共探取经路”主题，以三节别开生面的《西游记》教学实践课为核心，展现了衔接教学的智慧与活力。区委教育工委陈旭东书记、区教师发展中心郑雪峰副主任、区教师发展中心研训员邓大鹏、张敏老师及区教育局、教师发展中心、兄弟学校领导教师共同见证。
课堂直击：悟空七十二变，教学精彩纷呈
本次推进会的重头戏是三节围绕“孙悟空”形象层层递进、贯通初小的研究课，现场反响热烈：
“画”悟空：名号探秘，故事纷呈
严海娟老师执教的《“画”悟空——以图释文，初识齐天大圣》课堂气氛活跃。孩子们围绕孙悟空“美猴王”、“齐天大圣”、“弼马温”等不同名号**积极举手发言，头头是道地讲述每个名号背后的精彩故事，通过图文互释的方式，深入品析孙悟空形象的丰富层次，展现了扎实的阅读功底和活跃的思维。
“话”悟空：以言传情，联结成长
杨慧敏老师的《“话”悟空——以言传情，品读角色魅力》从“斗战胜佛”名号切入，引导学生探讨孙悟空“斗神”、“斗妖”的经历。课堂巧妙由孙悟空的成长磨难，自然联想到学生自身的成长挑战，引发深刻共鸣。高潮是班级同学现场表演的“三打白骨精”片段，生动传神，赢得满堂喝彩，现场反响极其热烈。
“辩”悟空：思辨交锋，深度探究
董文老师带来的《“辩”悟空——以辩启思，深析人物多维形象》将活动推向思辨高峰。以“孙悟空能不能当班长”这一极具现实感和思辨性的辩题，组织学生展开了一场观点鲜明、论据充分、你来我往的激烈辩论。正反双方从能力、性格、团队协作等多维度剖析孙悟空，展现了初中生批判性思维的深度和课堂的思辨活力。
现场评课：把脉三节好课，开出衔接良方
区教师发展中心研训员邓大鹏、张敏老师对三节课进行了精彩点评，高度肯定了其在不同学段阅读能力培养和思维深度提升上的衔接价值，并且也给出了自己的建议。他们都提到，在课堂上，要让真实的学习发生。
深度研讨：共筑“立交桥”，铺就成长路
六高附中与六合实小分享了依托同校区优势构建的“立交桥”式衔接体系。
初一学生董羽涵的动情分享，真实呈现了新生面对环境、学业变化的挑战与适应过程，强调了关注学生身心发展规律的重要性。
六高附中马小艳老师以数学学科为例，深入剖析了中小学教学差异，并分享了精准的衔接策略。
针对小学六年级学生对即将到来的初中语文学习普遍存在的畏难情绪和疑虑，实验小学六年级语文教师岳苑文带来了专题分享《小学六年级孩子进入初中的语文学习之畏》。岳老师深入剖析了学生心理，并分享了小学语文教师团队的思考与应对策略，为有效缓解衔接焦虑、提升学生语文学习信心提供了实用路径。
工作部署：领航明向提要求，赋能衔接指路径
区教师发展中心郑雪锋副主任对衔接工作提出具体部署。他对比了上海重庆初小衔接的具体措施，为六合的初小衔接打开了一扇窗。
区委教育工委陈旭东书记作总结讲话，高度评价推进会成果，特别是三节示范课的创新性与启发性，并对未来工作提出更高期望，强调顶层设计的重要性。
从小学的“画名号”、“话成长”、“演经典”到初中的“深度辩”，再到直面疑虑的精准破题，整场活动生动诠释了“衔接有道，成长有径”的内涵。本次推进会不仅是一次成果展示，更吹响了六合区深化初小衔接、共筑学生顺畅成长通途的号角！
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