来源：教研处    发布时间：2026-5-25 17:41:39    浏览次数：473

    为深入解读新课标精神，探索核心素养导向下的体育课堂实施路径，2026年5月19日下午，南京市六合区“例解课标（以五年级篮球大单元为例）”小学体育主题研训活动在六合区蒋湾小学成功举办。

本次研训紧扣新课标理念，以五年级篮球大单元教学为载体，聚焦“例解课标、素养落地”核心目标，通过课堂实践、同伴研讨、专家引领，推动新课标要求转化为可操作、可借鉴、可推广的体育教学实践。以小切口、深挖掘的方式，全方位展示新课标理念在篮球大单元课堂教学中的落地路径。

竹镇中心小学高雷老师执教《小篮球：体前变向换手运球》。本课紧扣新课标“技能进阶、体能协同”要求，立足大单元基础学时定位，兼顾不同层次学生学习需求，关注到学生的差异性，做好分层教学，让基础不牢的学生在练习中夯实基础，让基础牢固的学生在练习中提升控球能力。做到每一个学生都能在课堂中提升自我运动能力。

蒋湾小学高瞰老师执教《小篮球：多种形式运+传接球组合》。本课将运球、传接球有机融合，通过双人配合、多人协作、攻防体验等多元练习，强化动作衔接流畅度，构建结构化教学，让学生从技能学习到最终的实战演练，明白所学技能可实际运用在团体赛中，完成学生实战运用能力与团队协作意识的培养。

蒋湾小学皇甫闯老师执教《小篮球：防守下多种形式的传接球》。课堂遵循有球防守情境循序渐进过渡到模拟正式比赛情境，设置学生担任裁判角色，通过引导学生观察防守站位判断传球方式，提前好防守传接球准备。让学生在实战对抗中提升临场反应与战术应变能力。

双语小学雄州分校王伟杰老师执教《小篮球：挡拆战术练习（1）》。课程借助结构化场地设计，通过单人动作、双人配合到三人战术演练，从静态到动态，逐步分解、渗透挡拆战术逻辑，引导学生学习、理解到完成挡拆战术，培养学生空间感知、配合意识与战术思维。

课后研讨环节务实深入、交流氛围浓厚。首先四位授课教师围绕新课标对标大单元定位、学情适配、重难点突破、学练活动设计、素养培养路径等方面，依次阐述各自课程的设计意图，详细分享教学构思与实践过程，为现场教师提供了清晰的教学思路参考。随后，进入评课交流环节，各点评教师结合观课感受，逐一进行精准点评、坦诚交流：

实验小学苑雨轩老师点评高雷老师的课：本节课有效落实了运球技能教学，课堂氛围活跃，学生参与积极性高。同时也提出优化建议，认为课堂结构化设计可进一步细化，建议在练习环节增加梯度化衔接，稳步过渡，让课堂流程更具系统性、连贯性，更好地助力学生技能稳步提升。

棠城小学严亮老师点评高瞰老师的课：课程紧扣运传组合核心，动作衔接训练扎实，帮助学生较好地掌握组合技能。同时强调，篮球运动是团队协作项目，课堂中需进一步强化团队合作意识培养，引导学生在配合中学会沟通、懂得互助，深刻理解篮球运动的团队属性，提升集体协作能力。

程桥中心小学刘文宇老师点评皇甫闯老师的课：课堂教学思路清晰，组织有序。建议后续教学中，要丰富评价形式、加大评价频次，将过程性评价贯穿课堂全程，及时反馈学生表现；同时补充多样化专项体能练习，结合传接球技能特点，融入核心力量、灵敏反应等训练，实现技能与体能协同发展。

雄州分校邵长山老师点评王伟杰老师的课：本节课聚焦挡拆战术基础，场地设计巧妙，贴合五年级学生认知水平。同时提出建议：课堂需重点强化挡拆时机教学，引导学生牢牢掌握“挡”与“拆”的要领，再精准把握“挡”与“拆”的衔接节点；同时优化分组练习设计，针对不同能力学生设置差异化练习任务，让每位学生都能获得成长。

最后，六合区教师发展中心宋金凤教研员作专业引领与指导讲话。宋老师首先充分肯定四位授课教师的课堂表现，认为四节课均紧扣 “例解课标” 主题，立足五年级篮球大单元整体规划，教学设计科学、教学方法灵活、课堂实施高效，精准落实新课标核心素养要求，充分展现了四位教师扎实的专业素养与良好的教学功底。随后，宋老师深度解读小学篮球大单元教学内涵，强调大单元教学需注重整体规划、学段衔接、技能进阶、素养融合，打破单课碎片化教学局限，构建连贯系统的教学体系。同时着重强调，关注差异化教学，让每一个孩子收益；还要将篮球比赛规则自然渗透到日常教学中，让学生在技能学习的同时理解规则、遵守规则，培养规则意识与体育精神，真正实现以体育人、素养落地。

此次区级主题研训活动，以课标为引领、以课堂为载体、以大单元为范例，为全区体育教师搭建了学习交流、理念碰撞、专业成长的优质平台。未来，蒋湾小学将继续深耕体育教研，持续践行新课标理念，不断探索核心素养导向下的体育教学新路径，助力学生健康成长、全面发展。