为夯实六合区校园心理健康教育工作根基，提升一线教师心理问题识别、沟通疏导与危机干预实操能力，近日，六合区开展第四期中级心理健康辅导教师培训第三次授课。本次培训特邀南京市中华中学心育中心主任、江苏省特级教师、正高级教师陶德华主讲。
青少年是身心发育关键期，也是心理困扰高发阶段。陶德华老师开篇结合多版《中国国民心理健康发展报告》权威数据，直观呈现当下青少年心理健康现状，点明校园心理预警与早期干预工作的紧迫性与必要性。培训紧扣“学生心理问题识别与初步干预”核心主线，贴合当代学生成长特点展开深度剖析。陶老师梳理新时代学生六大鲜明特征，点出当下青少年普遍存在“学习无动力、现实无兴趣、交际无能力、生命无意义”的“四无”困境；从家庭、社交、网络环境多维度拆解心理问题诱因，重点解读亲子冲突、父爱缺失、社交媒体从众焦虑等现实诱因，剖析学生叛逆、躺平、自残等行为背后未被满足的安全感、被接纳、被重视心理需求。陶老师结合一线校园真实案例，分指导教师从学生成绩、言行、外貌、人际、睡眠状态等细节捕捉心理异常信号。
实操教学环节干货满满，极具落地性。陶德华详细讲解情绪ABC理论、PAC人际沟通模型，传授“先稳情绪、再解问题”沟通六步法，重点拆解共情沟通核心要义，针对厌学、网络成瘾、亲子冲突、自伤自残四大校园突出难题，分享分级干预办法，明确学校心理健康教育发展、预防、矫治三大核心功能，强调前置预防、早期介入是降低心理危机的关键。
培训尾声，参训教师围绕家校沟通、学生情绪疏导、危机学生跟踪管理等日常难点现场交流提问，参训教师纷纷表示，本次培训跳出纯理论讲解，案例鲜活、方法实用，既更新了心理健康教育认知，也掌握了识别、沟通、干预的专业工具。此次六合区第四期中级心理健康辅导教师培训完美落幕。
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